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[CN활용]1+단계 First Phonics - What a DIN! |
| <앞면>
What’s this story about? (어떤 이야기 일까요?)
The family have fun making a band as Biff taps on a pan and a pot, Chip bangs on a tin, Kipper hits a can Dad plays a bin. However, Mum thinks it’s too much of a din and she wears ear defenders. However she doesn’t want to miss out, so she joins in with her feather duster!
가족들은 밴드처럼 비프는 냄비와 팬을 두드리고 비프는 깡통을 치고, 키퍼는 캔을 두드리고 아빠는 휴지통으로 연주를 하고 있어요. 하지만, 엄마는 너무 시끄럽게 느껴 이어폰을 꼈어요. 그리고 엄마도 먼지털이개를 사용하여 같이 음악을 연주하게 되어요!
Talk together (함께 이야기 해보세요)
Read the title. Explain what a din is. Ask, “Have you ever made a din?”
제목을 읽고 소음이 무엇인지 설명해주세요. 그리고 물어보세요. “너도 시끄러운 소리를 만든 경험이 있니?”
Read the story (이야기를 읽어 보세요)
W = Word recognition (단어인지) C = Language comprehension (언어이해)
C: Look at the Pictures to give the child an idea of what the story is about.
그림을 보고 아이가 책이 무슨 내용인지 알 수 있도록 해주세요.
• Read the story together.
아이와 같이 이야기를 읽어보세요.
C: Read the story together.
이야기를 같이 읽으세요.
C: Page 1, ask, “What is Biff doing?”
1쪽, 아이에게 “비프는 무엇을 하고 있니?”라고 물어보세요.
W:Page 1, ask the child to find the words ‘pan’, ‘pot’, ‘tin’ and ‘can’ in the text.
1쪽, 아이에게 본문에서 단어 ‘pan’, ‘pot’, ‘tin’ 그리고 ‘can’을 찾아보라고 하세요.
C:Page 2, ask, “What is Chip playing?”
2쪽, “칩은 무엇을 연주하고 있니?”라고 물어보세요.
W: Page 2, ask the child to say the sounds in ‘tin’: t-i-n.
2쪽, 아이에게 단어 ‘tin’을 한 음절씩 끊어서 t-i-n으로 소리 내어 말해보게 하세요.
C: Page 3, ask, “What do you think Kipper might have?” Explain that it is probably something than can be found in a kitchen.
3쪽, “키퍼는 무엇을 가질 것 같니?”하고 물어보세요. 부엌에서 찾을 수 있는 물건이라고 설명해주세요.
W: Page 6, read ‘Bang, crash, bang!’ loudly together, so that the words sound like their meaning.
6쪽, 아이와 같이 ‘Bang, crash, bang!’을 크게 읽고 단어의 발음처럼 뜻이 비슷하다는 것을 알게 해주세요.
C: At the end of the story, talk about why Mum wore ear defenders.
Can the child see who else doesn’t like the noise on page 8?
이야기 마지막 부분을 보고, 왜 엄마는 이어폰을 착용했는지에 대해 같이 이야기해 보아요.
8페이지에서 아이는 누가 시끄러운 소리를 싫어하는지 찾을 수 있나요?
<뒷면>
Play a game (게임을 해보세요)
Making three-letter words
3글자의 단어 만들어보기
To help the child to spell three-letter words.
아이가 3글자의 단어의 스펠링을 알 수 있도록 도와줍니다.
ㆍUse fridge magnet letters or write the following letters on small pieces of paper: p, a, n, o, t, e, i, u.
글자 자석을 사용 또는 작은 종이 조각 위에 p, a, n, o, t, e, i, u를 적어주세요.
ㆍTake turns to pick up three letters to make words, such as ‘pan’, ‘pin’, ‘pen’, ‘pet’, ‘put’, tip’, ‘ten’, ‘not’, and so on.
돌아가면서 ‘pan’, ‘pin’, ‘pen’, ‘pet’, ‘put’, tip’, ‘ten’, ‘not’과 같이 3글자로 된 단어를 만들어 보세요.
Other Ideas (다른방법들)
You can use these ideas straight away or on another day.
이 방법을 바로 혹은 다른 날 사용하셔도 됩니다.
ㆍChoose a three-letter word, e.g. ‘red’. Say the sounds (r-e-d) and ask the child to say the word. Then it’s the child’s turn to say the sounds of a word to you.
‘red’처럼 3글자로 된 단어를 선택하세요. 아이에게 r-e-d처럼 한 음절씩 소리 내어 발음하게 하고 단어를 말할 수 있게 하세요. 그리고 나서 아이들과 돌아가면서 단어를 소리 내어 말할 수 있게 해주세요.
ㆍFind or think of other items that could be used as instruments.
악기가 될 수 있는 다른 물건을 생각해보거나 찾아보세요.
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