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[TN활용]4단계 Stories- The New House |
| Stage 4 Stories; The New House (새 집)
C=언어 이해 R,AF= 읽기 평가
W=단어 인지 W,AF= 쓰기 평가
그룹으로 책 읽는 방법
-책 소개
C:(물어보기) “이야기 마지막 부분에서 무슨 일이 일어났었는지 기억하니?”하고 물어보세요.
이 책의 제목을 읽고 표지의 그림을 보면서 가족들이 무엇을 하고 있는지 이야기해보세요.
C:(미리 알아보기) “이야기에서 무슨 일이 벌어질 것 같니?”하고 물어보세요. 아이들의 대답이 맞다면 그림을 보면서 확인해보세요.
C:(설명하기) “네가 다른 집으로 이사를 간다면 무엇을 가지고 가야 할 것 같니? 그 일은 쉬운 일일까?”하고 물어보세요.
-확인 하기
아이들의 글자 소리를 이용하여 새로운 단어를 소리 내어 말 할 수 있도록 도와주세요.
-혼자 읽기
⦁아이가 혼자 소리 내어 책을 읽을 수 있게 하세요. 아이가 책을 읽는 동안 잘 읽을 수 있도록 칭찬해주고 격려해주세요.
C:(요약하기) 이야기에서 가족들이 생각했을 때, 새 집으로 짐을 옮기면서 무슨 물건이 옮기기 제일 어려웠는지 물어보세요.
평가: 아이들에게 확인해보세요.
⦁(읽기 평가) 얼만큼 자주 쓰는 단어인지 알아보기
⦁(읽기 평가) 파닉스에 대한 지식과 기술을 이용하여 기초적인 읽기에 접근하세요.
⦁(읽기 평가) 이야기에서 일어났던 메인 이벤트와 등장인물 알아보기
⦁(읽기 평가) 뜻을 이해 할 수 있도록 구어체와 문맥을 이용하세요.
-본문으로 돌아가기
C:(물어보기) “그들은 어떻게 새 집으로 물건을 옮겼지? 가족들이 옮길 수 있게 누가 도와주었니?”
C:(물어보기) “누가 고카트를 벤에 넣어놓았니? 키퍼는 무엇을 넣어놨지?”
C:(물어보기) “15페이지에서 왜 비프와 칩은 ‘오, 안돼!”라고 말했을까?
C:(요약하기) “이야기 끝에서는 무슨 일이 일어났었지?”
그룹&혼자 읽기 활동
목적- 이야기의 중요한 사건 알아보기
C:(요약하기) 아이들이 이야기의 시작 부분 문장을 생각하게 하고 무슨 일이 일어나는지 물어보세요. 그리고 나서 두 문장을 더 생각하게 하고 이야기의 중간 부분과 끝 부분에서 무슨 일이 일어났는지 물어보세요. 위의 세 문장을 쓰게 하고 같이 읽으세요.
평가-(읽기 평가) 아이들이 3개의 문장으로 이야기를 요약할 수 있나요?
목적- 간단한 본문에서 구체적인 정보 찾기
C:(물어보기) 아이들에게 책을 흝어 보게 하고, 트럭에 옮겨진 3개의 물건 이름을 물어보세요. 그리고 삽화 속에서 3개의 물건을 찾아보라고 하세요. 아이들에게 그 물건을 그려보게 하고 누가 트럭에 그 물건을 넣었는지 문장으로 써보라고 하세요.
평가-(읽기 평가) 아이들이 본문에서 단어들을 찾을 수 있나요? 아이들이 본문을 이용하여 각 물건에 대해 문장으로 쓸 수 있나요?
목적- 단어의 발음을 이용하여 새 단어 쓰기
C: 아이들은 4, 5페이지를 보고 아는 물건의 이름을 적어보라고 하세요. 아이들에게 4개의 물건을 고르고 그들을 그리고, 단어의 철자를 써보라고 하세요. 단어의 철자를 쓸 때, 글자의 소리를 이용하게 하세요. 아이들이 올바르게 철자를 쓸 수 있도록 칭찬해주세요.
평가-(읽기 평가) 아이들이 단어 철자를 쓸 때 발음을 사용하여 쓸 수 있나요?
목적- 미리 아이디어, 이벤트, 등장인물을 이해하기
C:(미리 알아보기) “만약 네가 그 집에 살았다면, 첫 번째로 무엇을 하고 싶을 것 같니? 그 다음 이야기에서는 무슨 내용이 나올까?”하면서 다음에 무슨 일이 일어날지에 대해 물어보세요.
평가-(읽기 평가) 아이들이 이야기를 연상시킬 수 있게 이야기를 잘 이해했나요?
말하기, 듣기 그리고 드라마 활동
목적- 물어보고 답하고, 돌아가면서 이야기하기
C:(물어보기) “왜 그 가족들은 트럭에 물건을 넣어놨을까?”라고 물어보고 학생을 한 명 골라 대답하게 하세요. 그리고 그 아이에게 책을 주고 반 아이들에게 물어볼 질문들을 생각해보게 하세요. 답을 맞힌 아이가 책을 보고 다음 질문을 할 수 있도록 해주세요. 이러한 방법으로 아이들이 돌아가면서 하게 하세요. 아이들이 잘 할 수 있도록 칭찬과 용기를 주세요.
쓰기 활동
목적- 구어체를 활용하여 자신의 쓰기로 만들기. 간단한 문장을 쓸 때 대문자와 마침표 사용하기
C:(상상하기) 8, 16페이지를 보고 키퍼의 기분을 어떠했을지 아이들에게 상상해보라고 하세요. “만약 너의 집 물건들이 트럭으로 옮겨지고 있는 모습을 봤다면, 어떤 기분이 들까? 즐거울 것 같니 아니면 두려울 것 같니? 새 집으로 이사 갈 때, 키퍼에게는 무엇이 제일 중요한 물건이니? 하고 물어보세요.
⦁아이들에게 자신이 이사 갈 때 제일 중요한 2개의 물건이 무엇인지 물어보세요.
⦁그 물건들을 그려보게 하고 문장으로 쓰라고 하세요. 문장을 시작할 때는 대문자로 써야하고 마침표를 사용해야한다고 다신 한번 강조해주세요.
평가-(쓰기 평가) 아이들이 적절한 문장을 쓸 수 있나요?
(쓰기 평가) 아이들이 대문자와 마침표를 잘 사용했나요?
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