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[CN활용]1단계 More First Words A - Up You Go |
| <앞면>
What’s this story about? (무엇에 관한 스토리 인가요?)
The children take turns to have fun on a slide until Dad decides to have a go, but he is much too heavy. Oh no!
(아이들은 아빠가 시도하기 전까지 차례대로 즐겁게 미끄럼틀을 타고 있었습니다. 하지만 아빠는 너무 무거웠답니다. 안돼!)
Talk Together (다 함께 말해봅시다)
Talk about what happens when you go on a slide.
(미끄럼틀을 탈 때 어떤 일이 생기는지 이야기해 봅니다.)
Read the story (이야기를 읽어보세요)
W = Word recognition (단어인지) C = Language comprehension (언어이해)
W: Read the word list on the back cover.
(뒤 표지에 있는 단어목록을 읽어보세요.)
C: Page 7, ask, “What do you think will happen?”
(7쪽에서 질문해봅니다. “어떤 일이 일어날 것 같나요?”)
C: Ask, “Why did the pool burst and the slide break?”
(질문해봅니다. “왜 미니수영장이 터지고 미끄럼틀이 부숴졌을까요?”)
<뒷면>
Play a game(게임하기)
Sensible sentences(문장양식)
To help recognize when sentences make sense(말이 되는 문장을 인지하는 것을 도와줍니다.)
ㆍWrite the words from the story on pieces of card.
(카드조각에 스토리에 있는 단어를 골라 적어 넣으세요.)
ㆍTake turns to choose word cards to make a sentence.
(교대로 단어카드를 골라 문장을 만드세요.)
ㆍPut the cards in order and read them, e.g. ‘you go up Biff’.
(순서대로 카드를 놓고 읽어 봅니다, 예를 들면 ‘you go up Biff’.)
Other ideas(다른방법)
You can use these ideas straight away, or on another day. (이 방법은 바로 사용 할 수도 있고 다른 날 해볼 수도 있습니다.)
ㆍChoose any word, e.g. ‘up’. Ask children to find the word in the story. Read the word, then the whole sentence together. Then children ask you to find a different word. Read the sentence together. Have two or three turns each.
(예를 들어 ‘up’처럼 아무 단어나 골라보세요. 아이들에게 이야기 안에서 단어를 찾고 읽고 나서 전체문장을 읽도록 지시합니다. 그리고 아이들이 본인에게 다른 단어를 찾도록 지시하고 찾은 문장을 함께 읽습니다. 두 세 번씩 돌아가면서 해봅니다.)
ㆍPlay pelmanism. Write the words from the story onto card and put them face down. Take turns to try and find two matching words.
(펠마니즘(<영국>펠먼식 기억법)을 해봅니다. 이야기 안에 있는 단어를 골라 카드에 적어놓고 뒤집어 놓습니다. 차례를 갖고 카드 중 연결되는 두 단어를 골라보도록 합니다.)
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