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[CN활용]1단계 More First Words A - Floppy Did This |
| <앞면>
What’s this story about? (무엇에 관한 스토리 인가요?)
The children are painting pictures. When Floppy knocks over some paint, he paints a picture too.
아이들이 그림을 그립니다. 플로피가 페인트를 넘어트리고 플로피도 그림을 그립니다.
Talk Together (다 함께 말해봅시다)
Talk about paintings and displays the children have made.
그림에 대해 이야기해 보고 아이들이 그린 것을 진열해 봅니다.
Read the story (책 읽기) W = Word recognition (단어인지 능력) C = Language comprehension (언어이해)
C: Page 1 ask, “What did Chip do?”
페이지1에서 질문해 봅니다. “칩은 무얼 했죠?”
C: Page 3 ask, “What did Biff do?”
페이지3에서 질문해 봅니다. “비프는 무얼 했죠?”
C: Page 5 ask, “What did Kipper do?”
페이지5에서 질문해 봅니다. “키퍼는 무얼 했죠?”
W: Find and read the repeated phrases ‘did this’ and ‘it is’.
반복되는 구절인 ‘did this’ 와 ‘it is’.을 찾고 읽어 보세요.
<뒷면>
Play a game(게임하기)
Who did it? (누가 그랬나?)
To help remember events in stories.
(이야기 안에서 일어난 일들을 기억하는 것을 돕습니다.)
ㆍAsk, “Who painted a picture of Mum?” Ask children to show you the page to prove that they are right.
“누가 엄마를 그렸나요?” 라고 질문해 봅니다. 아이들이 자기가 맞았다는 것을 증명하기 위해 그 페이지를 보여줄 수 있도록 지시하세요.
ㆍThen they ask you about another painting.
그리고 아이들이 본인에게 다른 그림에 대해 질문 하도록 하세요.
ㆍAsk, “What did Floppy do?” Find the page to see if you are right.
“플로피가 무엇을 했나요?” 라고 질문해 봅니다. 맞았으면 해당 페이지를 찾아봅니다.
Other ideas(다른방법)
You can use these ideas straight away, or on another day.
(이 방법은 바로 사용 할 수도 있고 다른 날 해볼 수도 있습니다.)
ㆍChoose a word and ask how many times they can find it in the story, e.g. “how many times can you find ‘this’?”
단어를 선택하여 몇 번이나 책에서 볼 수 있는지 물어봅니다. 예를 들면 “’this’라는 단어를 몇 번이나 찾을 수 있나요?”
ㆍEncourage children to paint or draw a picture of someone they know. They could label it ‘This is…’.
아이들이 아는 누군가를 그리고 색칠 할 수 있도록 조성하여 주세요. ‘This is…’ 라고 표를 부칠 수 도 있습니다. |
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