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[CN활용]1단계 First Words - Floppy Floppy |
| <앞면>
What’s this story about? (무엇에 관한 스토리 인가요?)
The family is having a quiet picnic in the garden but Floppy digs a hole, chases a cat and gets in the way. In the end he flops down on the grass, tired out.
가족들은 정원에서 평화로운 피크닉을 즐기고 있습니다. 하지만 플로피가 구멍을 파헤치고, 고양이를 뒤쫓아 다니며 방해를 합니다. 끝내 플로피는 지쳐 잔디에 드러눕습니다.
Talk Together (다 함께 말해봅시다)
Talk about Floppy and how he might have got his name. Read the title. Look at the pictures and notice what Floppy is doing. Ask, “When do you think Floppy will be floppy?"
플로피에 대해 이야기 해 보며 어떻게 이름을 갖게 되었을지도 이야기해 봅니다. 책의 제목을 읽어 봅니다. 그림을 보며 플로피가 하는 행동을 주목해 봅니다. 질문해 봅니다. “플로피가 언제쯤이면 얌전해 질까요?”
Read the story (이야기를 읽어보세요)
W = Word recognition (단어인지) C = Language comprehension (언어이해)
W: Ask the child to read the title. Can he/she find it again on the back cover?
아이들에게 책의 제목을 읽게 하세요. 아이가 뒤쪽커버에서도 제목을 다시 찾을 수 있나요?
C: Page 1, notice what Floppy has done.
페이지 1에서 플로피가 저지른 일을 주목해 봅니다.
W: Ask, “What do you think Biff said?” Read the words together, pointing to each word.
질문해봅니다. “비프가 뭐라고 말했을 것 같나요?” 각 단어를 가리키며 함께 읽어 봅니다.
C: Page 2, ask, “What do you think Floppy wanted?”
페이지 2에서 질문해 봅니다.
W: Ask, “What did chip say?” Ask the child to point to ‘No’ as he/she/ says the word.
질문해봅니다. “칩이 뭐라고 말했나요?” 아이가 ‘NO’ 라고 말하는 것에 중점을 두도록 하세요.
C: Page 4, ask, “Why is Dad annoyed?”
페이지 4에서 질문해봅니다. “아빠는 왜 화가 났나요?”
W: Read the words ‘Oh, Floppy!’, pointing to each one.
하나씩 가리키며 ‘Oh, Floppy!’,을 읽어보세요.
C: Page 6, ask the child to say what Floppy is doing here.
페이지 6에서 아이에게 플로피가 여기서 무엇을 하는 건지 말하도록 지시하세요.
C: Page 8, read the words and talk about the reasons why Floppy is tired.
페이지 8에있는 단어를 읽고 왜 플로피가 지친 이유에 대해 이야기해 봅니다.
<뒷면>
Play a game(게임하기)
Find the word (단어찾기)
To help the child to recognise words.
(아이들의 단어인지를 도와줍니다.)
ㆍAsk the child to find ‘No’ in the story.
이야기 안에서 ‘No’을 찾아보도록 지시하세요.
ㆍThen the child asks you to find a word.
다음은 아이가 본인에게 단어를 찾도록 시킵니다.
ㆍHave two or three turns each.
2~3번씩 차례를 가지고 해봅니다.
Other ideas(다른방법)
You can use these ideas straight away, or on another day.
(이 방법은 바로 사용 할 수도 있고 다른 날 해볼 수도 있습니다.)
ㆍWhen you read another story, notice the word ‘no’ and point it out to the child.
다른 이야기를 읽을 때 ‘no’라는 단어에 주목해 봅니다. 그리고 아이에게 강조하여 주세요.
ㆍLook for ‘NO’ on notices when you go out. Read the whole notice.
밖에 나갔을 때 ‘NO’ 가 들어간 글들을 찾아보세요. 전체적인 글을 읽어봅니다. |
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