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[TN활용] 1단계 Stage 1 Biff and Chip Stories - Fetch |
| Biff and Chip Stories (비프와 칩 이야기) ; Fetch (가지고 오다)
책을 읽기전
- 책표지의 제목을 읽고 그림을 보여주세요. 그리고 아이들에게 물어 보세요.
: What does fetch mean? (fetch의 뜻은 무엇일까?)
: Who likes to fetch sticks? (막대기 가져오기놀이를 누가 좋아하니?)
: Do you think Floppy will fetch a stick? (네 생각엔 플로피가 막대기를 가져올것 같니?)
책을 읽을때
- 단어 "Fetch" 를 보세요. 그리고 아이들에게 질문하세요.
: What phoneme does it begin with? (이 단어는 어떤 음으로 시작하고 있지?)
: What phoneme does it end with? (이단어는 또 어떤 음으로 끝나고 있지?)
- 이야기의 첫페이지를 보세요. 그리고 아이들에게 질문하세요.
: What are the dogs doing? (그 개들은 무엇을 하고있지?)
: Do you think floppy will fetch a stick? (네 생각엔 플로피가 막대기를 가지고 올것같니?)
- 두번째와 세 번째 페이지를 보고 아이들에게 질문하세요.
: Do you think Floppy will fetch the stick Mum throws? (네 생각엔 엄마가 던진 막대기를 플로피가 가져올것 같애?)
: Why do you think this? (왜 그렇게 생각하니?)
- 4, 5 페이지를 보고 아이들에게 질문하세요.
: Do you think Floppy will fetch the stick Biff throws? (네 생각에는 플로피는 비프가 던진 막대기를 물어 올것같니?)
: Why do you think this? (왜 그렇게 생각하지?)
- 페이지 6, 7을 보고 아이들에게 질문하세요.
: Why does Floppy suddenly dash into the water? (플로피가 왜 갑자기 물에 뛰어들었을까?)
: Do you think he will fetch the stick? (네 생각엔 플로피가 막대기를 가져올것같니?)
- 8페이지를 보고 질문하세요.
: What did Floppy fetch? (플로피는 무엇을 물어왔지?)
: What do you think mum and the children said? (엄마와 아이들이 무슨 말을 했을것같니?)
- 아이들에게 책을 훑어 본후 그 줄거리를 말해보도록 하세요.
관찰
- 아이들이 친숙한 원문의 내용을 이용하여 다른아이들에게 이야기 하는지를 지켜본다.
그리고 메인 포인트를 정확한 순서로 말하고 있는지 지켜본다.
< 본문연구 >
목적
- 이야기의 구조, 흐름, 과정, 그리고 결론을 제대로 이해하기 위해서
- 아이들에게 질문하세요.
: Who is this story about? (이 이야기는 누구에 관한이야기지?)
: Why do you think Floppy doesn't want to fetch the stick?
(네 생각엔 왜 플로피가 막대기를 집어오는걸 원하지 않은것같아?)
: Why does Floppy fetch Biff's hat? (왜 플로피는 비프의 모자를 집어왔을까?)
: What words would you use to describe Floppy? (플로피를 설명하기에 적당한 단어가 무엇이 있을까?)
- 칠판에 플로피 그림을 그리고 아이들이 생각한 플로피를 설명할수있는 단어들을 그림 주변에 적어보세요.
관찰
- 아이들이 각각의 등장인물들의 행동이 이야기의 줄거리에 어떻게 영향을 끼치는지 이해를 아고 있습니까?
문장연구
- 목적: 이름을 쓸때는 대문자로 시작하여 사용하기
- Mum, Biff, Chip, Floppy를 그리고 그들의 이름을 카드에 적으세요.
- 등장인물들을 사진을 붙인다음 아이들에게 이름을 메치 시키게 하세요.
- 칠판에 이문장을 적으세요: Floppy is in the story.
- 아이들에게 이야기속에 몇 명의 등장인물들이 있는지 묻고 윗문장을 그 등장인물들의 이름을 넣어 쓰라고 하세요.
그리고 아이들과 함께 그문장들을 읽으세요. 읽을때 이름이 시작할 때의 대문자를 하나씩 가리키세요.
관찰
- 아이들이 등장인물의 이름을 정확히 알고 있습니까?, 아이들이 Biff 와 Chip을 헷갈리지 않도록 하세요.
< 단어연구 >
목적
- 단어의 첫발음을 듣고 식별하기; "a-z", "ch", "sh", "th" 의 발음이 나는 단어들을 읽기
- 등장인물들의 이름을 제일 첫머리 음을 빼고 칠판에 적으세요 ("-um", "-iff", "-ip", "-oppy")
- 카드에 첫 음절을 적고 ("M", "B", "Ch", "Fl") 박스안에 넣은 다음 아이들에게 카드를 하나씩 집도록 하세요.
- 아이들에게 카드에 적힌 음을 읽으라 한후 칠판에 적힌 단어들돠 매치 시키도록 하세요.
관찰
- 아이들이 자신있게 단어를 매치시킬수 있나요?
< 말하기 듣기 엑티비티 >
목적
- 역할극: 그룹의 한아이에게 플로피 역할을 시키세요. 다른아이들은 플로피에게 첫음이 "m", "b", "ch", "f"로 시작하는 무엇인가를 가져오도록 합니다.
글쓰기
- 목적: 사진의 이름표나 제목을 쓰기(종이, 연필 그리고 가위가 필요합니다)
- 아이들에게 네 개의 말풍선을 만들게 하세요:
그중 3개는 단어 " Fetch" 가 들어가야하고 마지막 네 번째 풍선 안에는 "Well done"이 들어가야 합니다.
- 아이들에게 말풍선에 그 단어들을 쓰고 자르게 한후 그 말풍선들을 책의 알맞은 페이지에 매치시키도록 합니다.
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