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[TN활용] 1단계 Stage 1 Biff and Chip Stories - The Big Box |
| Biff and Chip Stories (비프와 칩 이야기) ; The Big Box (큰 박스)
책을 읽기 전
- 제목을 읽고 표지의 그림을 보여주세요. 아이들에게 질문하세요.
: What do you think is in the big box? (저 박스안에 무엇이 들어 있을것 같니?)
- 여러 가지 다른 종류의 포장에 대하여 이야기 하세요. 그다음 아이들에게 질문하세요.
: Can you think of any things that come in cardboard boxes? (저 판지 상자안에 무엇이 들어가 있을지 생각해 보겠니?)
: What comes in plastic bags? (비닐봉투안에는 무엇이 있을까?)
책을 읽으며
- 책의 첫 페이지를 보고 아이들에게 질문 하세요: What was in the big box? (빅 박스 안에는 무엇이 있니?)
- 책을 훑어보고 아이들에게 질문 하세요.
: What are the children making out of the big box? (아이들이 그 박스)
: Can you read the words on the box? (박스에 적힌 단어를 읽을수 있니?)
- 페이지 4, 5를 보고 질문하세요: What is happening in this picture? (이 그림에선 무슨일이 벌어지고있지?)
- 한 페이지를 넘긴 후 질문 하세요.
: Why is the playhouse falling down?
- 마지막 페이지를 보고 질문 하세요.
: Do you think this is a better playhouse?
- 아이들에게 다시한번 책을 훑어보게 한 후 줄거리를 말해보라 하세요.
< 본문연구 >
목적
- 아이들이 친숙한 원문의 내용을 이용하여 다른아이들에게 이야기 하는지를 지켜본다, 그리고 메인 포인트를 정확한 순서로 말하고 있는지 지켜본다.
- 아이에게 질문을하며 시작한다.
: What happened at the beginning of the story? (이야기가 어떻게 시작 되었지?)
: What happened in the middle? (이야기 중간 쯤엔 무슨 일이있었지?)
: What happened at the end? (이야기가 어떻게 끝났지?)
- 아이들에게 비가 내리기 시작한 페이지를 보여달라 말하세요. 그리고 질문하세요.
: How do you know that it is raining on this page? (이 페이지에서 비가 내리는 내용이 있는지 어떻게 알았니?)
: What happens on the next page? (다음 페이지에선 무슨일이 일어났지?)
: What happens at the end? (이야기는 어떻게 끝이났지?)
관찰
- 아이들이 이야기에 일어난 사건을 순서대로 다시 말하는것이 가능 한가요?
문장연구
- 빅박스를 칠판에 그린후 "fragile" 와 "this way up"의 뜻에 관하여 이야기를 나누어본다.
- 아이들에게 빅박스에 어떤 다른 라벨을 붙일수있을까 물어보고 칠판에 적어본다. 예)"Open here" (여시오), "Open wuth care" (조심히 여시오)
관찰
- 아이들이 상황에 맞는 라벨을 제의하는지 봅니다.
< 단어연구 >
목적
- 단어의 첫발음을 듣고 식별하기
- 아이들에게 제목을 읽으라고 하세요. 단어"big"과 "box"는 어떤 발음으로 시작하는지 물어보고, 어떤 알파벳이 이 소리를 만드는지도 물어보세요. 그리고 이것이 두운의 하나의 예라고 가르쳐 주세요.
- 아이들에게 두운법을 사용한 다른 제목들을 생각해 보라고 하세요. 예) "The Mighty Mouse", "The Funny Frog", "The Dirty Dog"
관찰
- 아이들이 첫소리나 첫 단어를 보고 쉽게 구분을 할수 있나요?
- 아이들이 두운법에 관하여 이해를 할수있나요? 그리고 아이들이 두운법이 사용된 제목들을 쉽게 제안할수 있나요?
< 말하기 듣기 엑티비티들 >
목적
- 아이들이 무엇을 말하는지 편성하세요; 메인 포인트에 초점을 둡니다; 연관있는 세부사항들을 묶어 놓으세요; 글의 소리의 페턴에따라 반응하고 구분하세요. 예) alliteration (두운법), rhyme(운)
- 한 아이에게 자신의 그룹에 있는 다른 아이들에게 빅박스에서 playhouse 를 만드는 법을 설명하라고 시키세요.
- 칠판에 'Big Box' 라고 쓴 다음 아이들에게 'b'로 시작하는 단어가 들어있는 재미있는 문장을 생각해 보라고 말하세요.
예)The big box bounced on the boy and gave him a bump. (소년이 빅박스에 부딪쳐 튕겨 나갔다.)
- 아이들에게 'big' 이라는 단어와 운율이 어울리만한 단어들을 생각하게 한 다음 칠판에 쓰세요. 똑같이 'box'를 가지고도 해 봅니다.
< 글쓰기 >
목적
- 글쓰기를 여러상황에 맞는 대화에 사용하기. 예)list
- 사진과 여러 가지 다른 요소들로 구성된 작업계획표가 필요할것입니다.
- 아이들과 함께 작업계획표에 있는 사진을 보고 질문하세요: Do you think these are waterproof? (네 생각엔 이것들이 방수가 되는것 같니?)
- 아이들에게 그 사진옆에 'YES' 또는 'NO' 라고 쓰도록 합니다.
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