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[TN활용]1+단계 Stage 1+ First Phonics - The Mud Pie |
| Stage 1+ First Phonics - The Mud Pie
※책을 읽기 전에
● 제목을 읽고 그림에서 보이는 인물들에 대해 이야기 해보세요.
“What are they doing? How do you make mud? What does it feel like? What is a mud pie? Have you ever made one?
(그들은 뭘 하고 있니? 진흙은 어떻게 만들지? 진흙은 느낌이 어때? 진흙파이는 무엇이니? 진흙파이를 빚어 본적이 있니?)
● 다 같이 그림을 보면서 각 인물들이 정원에서 무엇을 하고 있는지 물어보세요. 진흙파이에 어떤 일이 생길지 생각해보고 이야기해 보세요.
● 글자를 짚어가면서 노래하는 듯 읽어주면서 운율을 이해할 수 있도록 합니다.
※책을 읽으면서
● 한 아이가 큰소리로 책을 읽게 해 주세요. 아래에 있는 사항들을 잘 따르고 있는지 주의 깊게 관찰하세요. 그림에 있는 자세한 부분들까지 관찰하고 정확하게 따라 잘 읽은 것에 대해 칭찬해 주세요.
※ 관찰
- 아이가 문장에서 단어를 빼고 넣어가며 스스로 고칠 수 있는지 살펴보세요.
- 그림을 자세하게 보고 있는지 인물들에 대해 파악하고 있는지 살펴보세요.
- 아이가 “this", "my", "is" 와 같은 자주 쓰이는 단어를 눈으로 보고 알아낼 수 있는지 살펴보세요.
- 새로운 단어나 익숙하지 않은 단어를 받아들일 때 단어의 앞소리를 이용해 이전에 배웠던 단어들을 총체적으로 이용해 습득하는지 살펴보세요.
발음연구
● 단어 놀이를 해봅시다. 이야기에 나오는 한 단어를 무작위로 뽑아 음소들을 펼쳐봅니다. 예를 들면, "m-u-d", "m-i-x" 이렇게 펼쳐 칠판에 적어봅니다. 아이들에게 표기된 글자와 발음을 맞춰가며 읽어보게 하세요. 아이들이 이것을 쉽게 해낸다면 책에서 단어들을 뽑아 아이들이 그것들을 듣고 보지 않고 적어보게 해보세요.
관찰
● 어떤 아이가 음소를 펼쳐놓은 단어를 빨리 인식했나요? 어떤 아이가 책에서 뽑은 단어를 말했을 때 보지 않고 적을 수 있었는지 살펴보세요.
운율 연구
● 뒷면에 테잎과 같이 고정시킬 수 있는 장치가 달린 종이에 “h“, “a“, “n“, “d “를 각각 적어 한 손의 네 손가락에 고정시키세요. 네 손가락을 다 쳘치고 아이들에게 각각의 소리를 따로 발음하게 한 후 합쳐진 소리, 단어로 발음하도록 하세요. “h“가 적힌 손가락을 접은 후 물어보세요.
“What is the word now?"
(이제 이건 무슨 단어지?)
● 한 단어로 완성될 수 있는 “and"앞에 올 수 있는 글자들을 생각해봅시다.
(e.g. b, l, s, st)
리스트를 만들어서 이 글자들을 반복해서 읽어봅니다.
● “-anned"로 끝나는 단어들의 리스트를 만들어 봅시다.
(e.g. tanned, fanned.)
※ 관찰
- 어떤 아이가 압운하는 단어들을 자신 있게 이야기 하던가요? 운율이 아닌 앞 글자가 같은 단어들이나 마지막 철자가 같은 등의 다른 연관성을 가진 단어들을 이야기 한 아이들은 없었나요?
말하기와 듣기 액티비티들
● 책을 덮고 책의 내용을 기억하면서 다른 표현들을 이용해 다시 이야기해 주세요. 예를 들면,
“Everyone was in the garden except Dad."
(아빠를 제외한 모두는 정원에 있었어요.)
● 각 인물들이 무엇을 하고 있었는지 이야기해 봅시다. Kipper가 무엇을 섞었는지, 어떻게 진흙파이를 만들었는지 왜 플로피에게 갔는지 말해봅시다.
● 다시 책을 읽어보면서 아이들이 이야기 한 것 중에 빠진 부분이 있었는지 확인하도록 지도해 주세요.
● 진흙이나 모래, 물 또는 물감 등을 가지고 놀았던 기억에 대해 이야기 하세요.
“Did you make a mess? Who got wet or messy?"
(주변을 어지럽혔니? 젖거나 지저분해진 사람이 누구였니?)
“What did you make? What happened? How did you tidy up?"
(무엇을 만들었니? 어떤 일들이 있었니? 뒷정리는 어떻게 했니?)
● 아이들에게 책속의 인물이 되어서 이야기 해보도록 합니다. 선생님이 엄마가 되어서 아이들에게 정원에서 무슨 일을 하고 있었고 이웃과 무슨 일들이 있었는지 설명한 후 어떻게 이웃에게 사과할 지 이야기 하세요. 한 아이를 Kipper가 되게 하고 그의 진흙파이에 무슨 일이 있었는지 설명하게 하고 다른 한 아이가 Floppy가 되어 자신에게 무슨 일이 있었는지 이야기하게 하세요. 다른 친구들도 아빠나 Biff, Chip 혹은 이웃으로 등장할 수 있겠죠.
쓰기
● 어떻게 진흙파이를 만드는지 이야기해 봅시다. 많은 질문을 하세요.
“Can you make sand pies with dry sand? What happens?"
(너는 마른 흙으로 진흙파이를 만들 수 있니? 그러면 어떻게 될까?)
“What do you need to make sand stick together?
(sand stick을 함께 만들려면 뭐가 필요하니?)
● 진흙파이를 만들기 위한 설명서를 만들어 볼 수 있습니다. 아이들이 무엇이 필요하고 무엇을 해야 하는지 말하게 하세요. 책을 찾아보며 “put"이나 ”mix"같은 단어들을 사용하게 될 것입니다. 아이들과 함께 하나의 완성된 지침서를 만들어 보세요.
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