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[TN활용]1+단계 Stage 1+ First Phonics - What a Din! |
| Stage 1+ First Phonics-What a Din!
책을 읽기 전에
● 표지의 그림을 보고 제목을 읽으세요. 표지에서 보이는 인물은 누구인지 말해보세요.
“Who else is in the family? What does 'din' mean?"
(가족이 또 누가 있죠? ‘din'은 무엇을 말하는 걸까?)
● 그림을 보고 물어보세요.
“What did the children use to make a din?" Name all the things that are being used as drums."
(아이들이 드럼을 만들기 위해 무엇을 이용했니? 자 우리 모두 말해볼까?)
“Have you ever used a things from the kitchen to make a band? What did you do?"
(부엌에 있는 도구들을 이용해서 악단을 만들어 본적이 있니? 넌 무엇을 만들었니?)
● “bang"이나 ”crash"와 같은 소리를 나타내는 단어들을 말해 봅시다. 칠판에 적어보고 아이들이 읽을 수 있도록 하세요. 책에서 “bang"과 ”crash"를 찾아봅니다.
● 시를 읽듯이 책을 읽어주세요. 리듬을 타면서 아이들이 운율을 느낄 수 있도록 해주세요.
책을 읽으면서
● 아이가 큰소리로 책을 읽게 해 주세요. 정확하게 읽고 새로운 단어를 잘 발음한 것에 대해 칭찬해주시고 아래에 있는 사항들을 잘 따르고 있는지 주의 깊게 관찰하면서 잘 할 수 있도록 독려해 주세요.
※ 관찰
- 각 단어들을 짚어가면서 순서대로 잘 읽어나가는지 지켜봐 주세요.
- 그림들을 이용해서 아이가 읽고 있는 것이 무엇인지 확인해 주세요. 자음-모음-자음 으로 구성되는 CVC words(Consonant-Vowel-Consonant)를 잘 읽어나가는지 발음을 중점적으로 체크해 주세요.
*발음연구*
● 이야기를 읽은 후 책을 덮고 아이들에게 주인공들이 이용했던 주방용품들이 무엇이었는지 물어보세요. 순서대로 말해보게 한 후 질문하세요.
“What did Biff have? What about Chip? Kipper? Dad?"
(Biff는 뭘 이용했지? Chip은? Kipper는? 아빠는?)
● 각 인물들을 적고 옆에 그들이 연주했던 물건들을 적어보세요.
“Who can spell the word? What does it begin with? What does it end with?"
(누가 철자를 말해볼래? 무엇으로 시작되지? 어떤 글자로 끝나니?)
● 적은 것들을 소리 내어 읽어봅니다.
※ 관찰
- 어떤 아이가 철자를 말할 수 있었는지 지켜봐 주세요. 단어의 첫소리는 잘 인식하지만 끝소리를 잘 찾지 못한 아이는 없었나요?
*운율 연구*
● 운율을 이루는 단어들을 다 같이 읽어봅니다. 책을 읽으면서 밑줄을 긋고 이야기 중에 “bin"(tin)과 운율을 형성하는 단어들을 찾아보세요. ”-in"앞에 다른 “onset"을 사용한 단어들을 생각해보고 리스트를 적어보세요.
● “pot"과 운율을 이루는 단어들을 리스트를 만들어 적어본 후 아이들에게 읽는 훈련을 시켜주세요.
● “big"이나 ”red", "pan"과 같은 다른 CVC word를 정해서 각각의 운을 형성하는 단어들의 리스트를 적어보세요. 선생님이 다른 단어들을 말할 때 마다 아이에게 칠판에 써보게 하세요.
※ 관찰
- 어떤 아이가 운율을 잘 이해하고 있는지 어떤 아이가 운율을 이해하지 못하는지 주의 깊게 살펴봐 주세요. 운율을 이루는 단어를 듣고 철자를 자신 있게 적을 수 있던 아이는 누구였나요?
☆말하기와 듣기 액티비티들
● 칠판에 운율이 잘 보일 수 있도록 책의 내용을 적어주세요.
● 손뼉을 치며 리듬에 맞춰 단어들을 읽어봅니다.
● 아이들에게 질문을 할 때와 감탄할 때 문장에서 억양이 어떻게 달라지는지 문장을 비교하며 들려주세요.
“What has Kipper got?"
"What a din!"
● 학교에서 배우는 타악기에 대해서 아이들과 이야기해보세요.
“Which instrument do you like the best? What sound does it make?"
(너는 어떤 악기를 가장 좋아하니? 그 악기는 어떤 소리를 내지?)
“What other instruments do you know about? What sound does it make?"
(또 어떤 악기들을 알고 있니? 그것들은 어떤 소리를 내니?)
☆쓰기
● 아이들이 볼 수 있도록 “A big, red pot".을 써주세요. 단어안의 철자 구성과 단어와 단어 사이의 띄어쓰기에 중점을 두세요.
● 아이들에게 “A big, red pot"(큰 빨간 단지 혹은 깊은 냄비)을 그려보게 하세요. 아이들이 선생님의 도움 없이 ”tin"과 “bin"을 적도록 하세요. 그리고 ”tin"(양철깡통)과 “bin"(큰 쓰레기 통 등)을 그려보게 합니다.
● 아이들이 필기할 수 있도록 “-in"으로 끝나는 단어들을 더 적어주세요.
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