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[TN활용]1+단계 Stage 1+ First Phonics-Good Dog |
| Stage 1+ First Phonics-Good Dog
책을 읽기 전에
● 표지에 있는 그림을 보면서 Floppy에 대해 이야기 해 보세요. 다른 등장인물인 Biff, Chip, Kipper, Mum 그리고 Dad에 대해 상기시켜주세요.
● 제목을 같이 읽고 질문하세요.
“What do you think a good dog would be?"
(착한 개는 어떤 개라고 생각하니?)
“What do you know about Floppy?
(Floppy에 대해서 말해 보겠니?)
“Is he good?"
(그는 좋은 개니?)
● 아이들에게 운율을 느낄 수 있도록 책을 읽어주고 질문하세요.
“What do you notice about the story?"
(이야기를 들으면서 뭘 발견했니?)
“Which words rhyme?"
(어떤 단어들이 운율을 가지고 있니?)
● 다시 책을 읽으면서 아이들이 운율을 형성하는 단어들을 이야기 하도록 하세요. 모든 그림들 속에서 Floppy가 어떻게 착한지 이야기해 봅시다.
책을 읽으면서
● 아이가 큰소리로 책을 읽게 해 주세요. 정확하게 읽고 새로운 단어를 잘 발음한 것에 대해 칭찬해주시고 아래에 있는 사항들을 잘 따르고 있는지 주의 깊게 관찰해 주시면서 잘 할 수 있도록 독려해 주세요.
※ 관찰
- 항상 책을 읽을 때 왼쪽에서 오른쪽으로 넘겨 읽는지 살펴봐 주세요.
- 아이가 읽는 것과 말하는 것의 조화를 이룰 수 있도록 손가락으로 글자를 따라 짚어가며 읽어주세요.
- 새로운 단어들을 설명할 때 기존에 배웠던 발음이 비슷한 단어나 도움이 될 만한 연결고리들을 이용하세요.
*발음연구*
● 아이들과 책의 한 페이지를 정해서 한 음소로 시작되는 단어를 찾는 놀이를 해보세요. 예를 들면 1p를 펴고
“Can you find a word that begins with 'd'?"
(우리 ”d"로 시작되는 단어를 찾아볼까?)
이 때 ‘d'는 알파벳이 아닌 ’소리‘로 물어봐 주세요. 그리고 아이가 “dog"라고 대답하면
”Yes, 'dog' begins with 'd', well done!"
(맞아요, ‘dog’는 ‘d'로 시작하죠, 잘 했어요!)
라고 칭찬해주세요.
● 아이가 다른 페이지에서도 단어를 찾아본 후 이번엔 아이가 선생님에게 질문하도록 하게 하세요. 같은 방법으로 다른 음소를 가진 단어로 놀이를 계속하시면 됩니다.
※ 관찰
- 놀이를 할 동안 소리를 책에 있는 글자와 함께 인식하고 있는지 살펴봐 주세요. 단어의 첫소리와 끝소리를 구별해낼 수 있는지 살펴보세요.
*운율 연구*
● 책을 다시 읽으면서 운이 맞는 단어들을 주의 깊게 들어보면서 종이에 짝을 지어 적어보세요.
(e.g. me, see/ sit, it/ call, ball/ that, cat.)
● 운율을 이루는 단어들 중 한 종류를 선택해서 다른 단어들이 더 있는지 생각해보고 더 적어보세요.
(e.g. me, see, tea, flea, tree, bee, knee, etc.)
그리고 그 단어들로 문장을 만들어 이야기를 이어보세요.
(e.g. I'm a good dog. Look at me. I would never hurt a flea!)
● 다른 문장들도 같은 방법의 놀이를 통해 학습하세요.
☆말하기와 듣기 액티비티들
● 다 같이 책을 읽고 아이들에 질문하세요.
“What did Floppy do that showed he was a good dog?"
(Floppy가 어떤 일들을 했기에 착한 개라고 하는 걸까?)
“When was he not a good dog?"
(언제 좋은 개가 되지 못했니?)
“Can you remember two words from the story that rhyme?"
(이야기 중에서 어떤 두 단어가 운율을 형성하고 있었는지 기억나니?)
"Who is "I" in the story?"
(책에서 이야기 하는 ‘나’는 누구일까?
●아이들이 자신의 애완동물이나 알고 있는 애완동물들에 대해 이야기 하게 하세요.
“Do they do as they are told?"
(애완동물이 말을 잘 듣니?)
“What can they do?"
(애완동물은 어떤 일을 할 수 있지?)
“Do you know any pets that have been naughty? What happened?"
(애완동물 중에 말썽쟁이를 본적이 있니? 어떤 말썽을 부렸어?)
☆쓰기
● 아이들이 볼 수 있도록 칠판에 “I am a good dog."라고 씁니다. 문장이 어떻게 형성되었는지 설명해주고 단어와 단어 사이에 왜 띄어 쓰는지 설명해 주세요. 아이들이 Floppy가 착한 행동을 하고 있는 그림을 그리도록 하세요.
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