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[TN활용] 1단계 Stage 1 Kipper Storybooks - At School |
| Kipper Stories (키퍼 이야기) ; At School (학교에서)
책을 읽기 전에
- 제목을 읽고 표지에 있는 그림을 보여 주세요.
- 아이들에게 질문하세요
: Where is Kipper? (키퍼는 어디에 있지?)
: What is he doing? (그는 무엇을 하고 있니?)
- 1페이지를 보고 질문
: Does Kipper want to go to school? (키퍼는 학교에 가고 싶어하니?)
- 책의 나머지 부분을 훑어본 후 각 페이지마다 질문
: What’s happening here? (여기에서는 무슨 일이 벌어지고 있니?),
: How do you think Kipper feel? (키퍼의 기분이 어떨 것 같니?)
- 8페이지를 보고 질문
: Does Kipper want to go home now? (키퍼는 지금 집에 가고 싶어하니?)
- 아이들에게 각자의 경험을 이야기 하도록 해보세요.
책을 읽으면서
- 아이들에게 책을 훑어보라고 한 후에 그들 나름대로 이야기를 (어떤 내용인지) 해보라고 하세요.
- 키퍼의 기분이 어떻게 바뀌어가는지 말해보도록 하세요.
관찰
- 다음의 사항을 아이들이 잘 하고 있는지 확인해주세요.
☞ 책이나 내용에 대해 정확한 용어( 어구, 표현 등..)를 사용하고 있는지
☞ 책을 바르게 잡고 읽고 있는지
☞ 책을 펴고서 왼쪽에서 오른쪽으로 읽어나가고 있는지
☆다같이 그리고 혼자서 읽을 때 할 수 있는 액티비티들
본문 연구
- 목적: 책과 관련된 전반적 용어, 표현들을 제대로 사용하고 이해하기 위해서
(책, 표지, 시작, 끝, 페이지, 제목 등..)
- 질문하세요
: Can you show me the cover of the book? (책의 표지를 보여줄 수 있니?)
: What’s the title? (제목은 무엇이지?)
: What happened at the beginning of the story? (이야기의 처음엔 어떤 일이 벌어졌니?)
: What happened at the end of the story? (결말은 무엇이지?)
관찰
- 아이들이 올바른 부분을 말할 수 있나요? 예를 들어, 처음과 끝을 자동적으로 나타낼 수 있는지 등..
문장 연구
- 목표: 단어들이 뜻이 통하도록 왼쪽에서 오른쪽으로 배열되어져야 하며, 이름 같은 경우에 첫 글자를 대문자로
사용할 수 있는지 알아 보세요.
- 칠판에 “ Kipper is at school.” 이라고 쓴 후 각 단어를 왼쪽에서 오른쪽으로 짚으며 아이들이 문장을 큰 소리로 읽을
수 있게 하세요.
그리고 난 후 키퍼의 이름대신 클래스에 있는 몇 몇 학생들의 이름을 대신 넣어 읽게 해보세요.
단어 연구
- 단어의 첫 글자를 듣고 구분할 수 있는지 알아보세요.
- 아이들에게 2, 3페이지를 보도록 한 후 “k” 소리로 시작하는 단어 3개를 찾도록 해보세요. (키퍼, 카, 코트)
말하기와 듣기 액티비티들
- 목표: 아이들이 이야기의 내용을 명확하게 이해할 수 있도록 여러 관련된 세부질문들을 해보세요. (테디 베어 인형을 준비)
- 한 학생에게 이야기 속의 키퍼처럼 행동하라고 시키세요. 그 학생은 키퍼가 테디 베어 인형을 붙들고 있는 부분을 연출합니다.
- 나머지 학생들은 키퍼가 어린이 집에서의 첫날을 어떻게 느끼고 있는지 묻는 질문들을 생각해내야 합니다.
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